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  • 美國孩子在小學教育階段到底都學得什么?

    2016-04-06
    供稿人:重慶澳星Anni
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    很多客戶辦理美國移民都會基于小孩的教育問題,但是他們大多都不太清楚美國小孩在小學教育階段都學習些什么內容,即便可能那些在美國的華人,都不是太清楚美國小學生究竟要達到什么樣的知識水平,這里澳星移民小編為您整理了一個粗略的標準可以供您參考:

     

    0、幼稚園畢業

     

    能識別數字,能用小石頭、小紙片、小木棍等具體的物體,表達抽象的數學概念;

    認識26個英文字母,區別元音和輔音;

    區別不同職業的人大致做什么事,譬如醫生、教師、郵遞員、警察、消防人員……

    有一些實地考察(Field trip),去了解生物生命的演變過程,包括人的生、老、病、死,毛毛蟲變蝴蝶;

    從地球儀、拼圖上學習地理,了解地球上有很多居民,很多國家,不同的膚色。

     

    1、一年級

    能夠從1數到100,能數雙數或者5的倍數,知道奇數和偶數,會簡單的加減法;

    學會觀察,對不同的事物和物品分門別類;

    能例證生命的演變過程,了解自然界動植物之間互相依存的關系;

    學習使用圖片和照片來表達文字以外的意思;

    懂得衣、食、住之于一個家庭的必要性;

    明白家庭成員之間、鄰里之間的關系。

     

    2、二年級

    會讀、寫三位元數的數位,從隨意取的五個數中,能夠從小數到大或從大數到小;

    熟練運用兩位數的加減法,會用英寸或厘米等度量單位測量長度,看懂鐘表上的時間;

    學會用圖片和資料來表達,理解不同職業的謀生方式;

    開始寫讀書筆記或日記,學會寫總結,懂得區別詩、散文、小說、傳記等不同的文學形式,了解虛構作品與非虛構作品之間的區別;

    開始學習獨立研究動物,諸如昆蟲生態等問題。

     

    3、三年級

    學會如何把資料做成曲線圖;

    會比較10萬以內數字的大小及加法,熟練三位數的加、減、乘、除法;

    能夠從周圍的環境就地取材,搜集、組織材料,明白青蛙、蝴蝶、小雞、小白鼠等小動物的生命演變過程;

    懂得如何使用字典;

    能夠明白自己所喜愛的作家、書畫家透過作品所表達的思想,善于閱讀不同文化背景的文學作品;

    開始免費樂器、樂理教育。

     

    4、四年級

    用電腦運算很大的數位,比較100萬以內的數字大小,學習小數和分數,畫圖表;

    能通過地圖、照片、圖表來解釋世界上各地區氣候的不同;

    學會寫正式、非正式,以及朋友間的書信。

     

    5、五年級

    會列、讀各種表格,熟練分數的加、減、乘、除運算;

    能夠利用圖書館的系統和資料進行研究;

    通過做筆記對各種資訊進行比較和綜合;

    開始撰寫非虛擬的報告和五段體式的短文;

    公立學校開始進行毒品抗拒教育;

    通過閱讀,進一步了解不同的文學形式,譬如科幻作品、傳記等。并著手自己寫傳記;

    懂得對不同類型的書籍進行分門別類,能掌握一本書的主要內容,并針對其構思、背景、人物塑造、表達方式、語言藝術進行評論。

     

    來自國內的父母會覺得,一個已經讀到五年級,馬上就要畢業的美國小學生,對其數學能力的要求,僅僅限于加、減、乘、除運算,未免水平太低了。看到美國小學生整天“都在玩”,家長都不免嘆氣,大嘆美國的基礎教育不夠扎實,無法同中國相比。尤其是看到每年國際數學競賽名列前茅的都是中國學生,更讓國人加深了這一觀念。

     

    其實,美國人也講究打基礎──扎實的基礎。只是和中國人所謂的“基礎”不同罷了。美國人對小學生培養的是做人的底線(bottom-line),那就是自信、誠實、善良、公正、包容,以及獨立自主的意識。他們要學會的是美國文化的核心價值(Core Values),而不是為這個核心價值服務的知識。

     

    美國學校注重孩子的全面發展

     

    在中國,對于學習好的學生(即使別的方面很差),女生們了若指掌,趨之若鶩。而在美國生長的一代,如果你問她們班上男生誰的學習成績最好,她們很茫然,但學校里哪個男生運動最出色,卻如屬家珍。

     

    只會學習的尖子多被同學譏笑為nerd(書呆子)而被孤立。

     

    為了避免失去友誼,不少成績優異的學生拒絕去榮譽班,甚至故意在考試中失手,變得和大家一樣普通。在孩子們眼里,朋友、友情、快樂,比成績重要多了。沒有朋友,獨來獨往,形單影只會變成他們的噩夢。

    培養一種積極的創造性思維,開放學生想象的空間,讓他們獨立收集材料,去思考和完成命題,而不是死記硬背,是美國與中國教育的差異所在。

     

    兩種教育體制下的差異

    中國留學生來美讀博士,憑成績拿獎學金,美國人常常不是中國留學生的對手。可是一到實踐領域,搞點研究性的課題,中國人往往沒有美國人那么富有創造性。整個基礎教育體系和訓練不同便顯出明顯差異。中國人只習慣于在一個規定的框架里去施展本領,一旦沒有了規矩,失去了指導,不見了原有的常規參照系統,對美國人來說是獲得了自由,而對中國人來說,可能是喪失方向感、無所適從的恐慌與茫然。

     

    周圍很多華人,工作五年十年后,大都只能做技術,最多升到技術部門的總管,幾乎沒有人可以做到很高的位置。一個無形的玻璃屋頂擋在那里,無法沖破。語言自然是一個因素,但更重要的是EQ(情商)。也許,別人的具體技術不如你,你會很輕視的說他們就會吹牛唬人。可捫心自問,宏觀的調控管理能力、溝通能力、指揮能力、創意能力,其實也是一種本事。

     

    看到這里很明顯在現如今的社會更需要的是富有創造力人才,那么,作為家長的您,與其讓孩子受條條框框的約束,不如給孩子提供更好的平臺,接受更好的教育,辦理美國移民,就是您最好的選擇,投資與孩子教育兩不誤,您還在猶豫什么呢?

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