拋棄學區房，帶孩子出海，好的教育規劃里最應該考慮的是這些

趨勢一：上大學越來越容易

一所211大學老師告訴我，多年前，他們專業就已經就招不滿學生了。

2018年，全國79所自主招生高校，只有三所招滿了，其余76所大學都沒招滿。北京的二本三本已經連續4年沒招滿，上海也是一樣。即使在傳說中的高考大省，廣東、山東和河南，高考錄取比例一直在漲，越來越多的高校招不滿。

因為大學在擴招，但孩子沒那么多了。

全國新生嬰兒下降一直持續到2000年，從2001年至2015年，長期徘徊在每年1700萬左右低值。小學招生數量，也是歷史最低值，已經持續10余年。此后，也會只降不升。高考錄取率，過去40年間，也由5%左右，一路攀升至將近80%。

不僅是中國，大學招生難已經是全球的趨勢，這個趨勢會越來越嚴重。過去八年，美國大學錄取人數下降了11%。招不到人。全美四千多所大學、學院，越來越多的學校招不滿學生。

其他國家，英國、澳洲、加拿大，都是一樣的趨勢，高等教育資源過剩，是一個短期不會逆轉的全球趨勢。

趨勢二：上好大學越來越難

很多家長會疑惑，那為何考大學越來越激烈，TOEFL、SAT、ACT分數都在漲？

因為好大學的本科基本不擴招。清華北大本科從2000人左右擴到3000多，中科大則基本沒擴?？傮w錄取率，985高校，全國的錄取率在1.5%左右，211大學的錄取率在5%左右。2019年，一萬考生只有5個能去北大清華。

擴招的主力是這兩個，一是普通大學。二是碩士和博士，包括北大清華這樣的名校。上名校研究生的競爭難度，是遠遠小于其本科的。相應的，整個社會對學歷要求拉高了。普通大學文憑相對貶值，研究生文憑相對貶值。名校本科，成為最值錢的文憑。

美國也是如此。哈佛、耶魯、普林斯頓，本科招生常年穩定在2000人左右，這幾十年，申請人數成倍增加，錄取率直線下降。

2019年，哈佛申請43330，錄取2009人，最后入學1650人（有些超級學霸去了別的學校）。我們家滴答特別向往的加州理工，去年只招生不到三百本科生，全部本科生加起來不足一千人。這二十年，全球赴美留學學生大增。光中國赴美留學生，人數就從幾萬人，暴增到將近40萬人。但這些頂尖大學的本科招生，幾乎都沒增加。競爭之慘烈可想而知。

趨勢三：“爬藤”之路越來越難掌控
 

“爬藤”需要“卡位”。

“卡位”最開始在美國精英階層流行，把孩子送去特定的頂尖私立寄宿中學，孩子順其自然進入常春藤或其它頂尖名校。爺爺、父親和孫兒輩上同樣的中學、大學，一代接一代。布什家族就是典型的例子。

但高等教育大眾化，多元化，打破了這種輸送機制。普通家庭卷入“卡位”競爭，精英家庭也不能躺贏，必須非常努力，才能保證不掉下來。“卡位”競爭從私立學校擴展到公立學校，從高中提前到了中學，小學，甚至幼兒園。從白人擴展到少數族裔。

這也是“亞裔訴哈佛招生不公”案件的背景，有錢的白人，和擅長讀書的華裔，感覺“卡位”的優勢受到威脅。

“卡位”之風也從美國蔓延到日本、韓國和中國。學區房+北京戶口，就是“卡位”北京優質教育資源的起步價。在北上廣，“卡位”競爭已經提前到了幼升小。這遠遠不是全部。還要一個最重要的：孩子的學業表現。這是最難實現的。這些年，全世界的各種教育理論都在中國大顯身手。滿足家長們“爬藤、超車“的愿望。

譬如“英語非母語的孩子，四歲就掌握上千單詞，五六歲能看英文哈利波特全集，小學階段搞定英語”。“海淀黃村家長”、“順義媽媽”。以及各種小眾運動、特長班，興趣班。甚至組織孩子去非洲當志愿者，都成為一個產業。

以考試導向的“爬藤”，將中國學生的成績和簡歷刷的越來越完美，譬如英語，托?？疾坏?10，都不好意思說出口。如此完美的成績和簡歷，猛烈的沖擊了美國的大學招生錄取體系。

首先，大學招生官非常難區分學生的真實天賦；其次，本國學生錄取時，白人及其他少數族裔學生考試成績遠遠落后與亞裔尤其是華裔學生。

美國去年爆出的“大學招生丑聞”案件，幾十個明星、企業家、高管卷入，包括幾個華裔家庭。一部分家長已經判刑坐牢了，最新的一個是加拿大華裔家長，40萬美元把孩子弄進UCLA，判刑5個月。深層次原因就是“爬藤”越來越難了，精英家長和中介公司鋌而走險，企圖用錢鋪平名校之路。在日趨激烈的競爭下，相信這種旁門左道，只是浮出水面的冰山。

這兩年，越來越多的美國高校，從最精英大學開始，紛紛取消SAT等標準化考試的硬性要求。這也是國內“爬藤”模式的巨大隱患，當孩子按照現在方式刷題、考試、補課，五年十年之后，可能面臨“竹籃打水一場空”——人家把規則改掉了。這個趨勢目前已能看到端倪，這10多年，內地留學生人數猛增，但能進入“藤校“的不增反減。

趨勢四：放眼多元資源越來越重要
 

真正要比拼的，是觀察了解孩子，發現匹配相應教育資源的能力。

在北京，除了那一二十所名校，還有很多不錯的中小學和老師。美國的大學，除了常春藤，還有大把優質的大學資源。

丟掉不切實際的藤?；孟耄ッ绹虾么髮W會越來越容易。以我們家所在的紐約州立大學為例，全美排名七八十名，有些“爬藤”的中國家長可能都看不上。但很多專業都是全美排名前列，法學院、醫學院這兩個最重要的學院，也是響當當的。

很多中國學生畢業后，在紐約、硅谷等地找到很好的工作，或在北美繼續深造。他們的學術表現和工作成就，跟很多“藤校”畢業生差別不大。所以，家長的視野和選擇，成為關鍵。家長要放寬視野，努力去尋找教育資源的落差。不要只盯著金字塔尖。

教育的差異，首先是教育資源的差異，然后才是教育體系的差異。譬如，在中國要拼過千萬人才能擠入還可以的大學，同樣的努力足以讓你去到非常好的美國大學，即使暫時是學渣，也可以通過進入社區大學，然后轉學。很多中國留學生都這樣實現自己的本科夢，甚至名校夢。

另外，專業的重要性會越來越重要，遠大于學校排名。看到很多英美名牌大學，開設針對國際學生，尤其是中國學生的課程。有的只是為了撈錢，跟那些學校苦心經營維護的專業相比，含金量天上地下，也就是忽悠國內的政府機構和企業人力資源部門。將來隨著留學普及化，這些文憑的含金量就會暴露原形。

趨勢五：全球范圍內獲取教育資源
 

路有千萬條，條條通羅馬。

教育應該國際化，而不是美國化。美國是世界高等教育的高地，但不是唯一。加拿大、歐洲、澳大利亞、日韓、以及亞洲拉美有很多不錯的大學?；A教育就更多元了，很多國家的基礎教育，整體上是好于美國的。

一位研究人員正在做的博士研究，是研究中國人帶孩子在海外讀書。這個研究打開了一扇窗，中國人為了孩子，以各種方式出國的太多了。

北美情況。美國陪讀很困難，家長必須先搞定工作、或者學習、交流訪問身份，才能帶孩子過來。有點曲折，但用這種方式的群體也是非常龐大的，有機會到美國生活一段時間的家長，基本都會帶著孩子。加拿大相對容易，可以用訪問簽證的方式陪讀。費用相對美國低一些，教育體系基本一致，語言文化上也相通，是很多家長理想的目的地。

西歐、澳洲也是傳統帶孩子讀書的地方。近年來的新趨勢是，大批家長帶著孩子前往東歐、北歐、東南亞等地，尋求適合孩子的教育資源。譬如在東南亞的泰國清邁、曼谷，馬蘭西亞、新加坡，教育質量也很好，性價比高，離中國距離近，文化上有親近。所以，這些地區都有相當規模的中國家長和孩子?？傮w看，帶孩子出海的規模之大，選擇之豐富，在人類歷史上，應該也是空前的。

帶孩子出國的絕大部分是母親。經濟條件上，很多都是普通中產家庭，他們靠勇氣和智慧，在全世界找和自己財力和目標匹配的教育資源。

這不僅是中國，印度也有。歷史上，韓國、臺灣、香港、新加坡的家長都走過這條路。教育國際化是大趨勢。這次疫情，會讓這個趨勢暫停一段，但長期趨勢不會變。

筆者的感悟是，教育不是要去競爭，教育是一個拓寬視野，發現自我的過程。無論在國內，還是世界各地，希望我們都能耐心的觀察孩子，鼓勵試錯，發現和呵護天賦，幫他/她找到匹配的資源。

最重要的是，讓孩子熱愛探索這個世界，對生活充滿信心。

文章來自網絡

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