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澳洲經合組織(OECD)最新的一項報告指出:在澳洲,來自印度,菲律賓以及中國移民的小學生,在讀寫能力,算數以及科學課
程方面的表現遠遠高于澳洲當地的學生..這項報告還指出:澳大利亞少數族裔的學生在參與調查的全球72個國家中學術成績中位列第7位,
位于前6位的國家分別是:新加坡,中國澳門,中國香港,加拿大,愛爾蘭以及愛沙尼亞......前6位中亞裔國家和地區占據了一半
OECD同時還指出:來自英格蘭,新西蘭,蘇格蘭以及越南的孩子在校表現低于澳洲本地學生。報告還對澳大利亞整體學生的學術能力進
行了評估,結果發現在2006年至2015年期間,澳洲學生整體學術表現下降明顯。
NAPLAN(全國讀寫算數統考)在2017年發布的調查報告中發現,來自非英語國家的孩子在一些領域相比于英語國家的學生具有很大優
勢。悉尼大學教育學院的教授Ken Cruickshank表示:來自移民家庭的孩子之所以在校成績突出,可能是由于這些孩子的父母并沒有機會
獲得成功,因此將成功的希望寄托在下一代的身上。其次,學術上的成功對于這些移民家庭來說意義非凡,這些家庭更加愿意相信成功的
人生來自教育。OECD報告進一步表明: 少數族裔的孩子能否在學術,社會交往以及情商方面更具有快速回恢復的能力取決于他們來自哪里
,以及這些孩子目前居住的國家。
例如:對于許多中國家庭來說,澳大利亞是世界上最適合居住的地方。盡管來自印度移民的孩子學術能力好于澳洲本地孩子,如果他們移
民到英國學術成績還會更加出色。來自南非的孩子在澳洲的學術成績會比他們在新西蘭更優秀。
當然這些數據只是一部分顯示的結果,重要的除了學校的學習教育,家長的教育方式也同樣占領很重要的比例,對于移民投資者來說,為
了小孩的教育,不遠萬里跋山涉水的來到國外,定然是想讓他們能接受到更佳優質的教育和福利,本身想要比他人優秀的想法也存在著。
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