IB課程究竟適合什么樣的澳洲留學生？

IB課程簡介：

IB國內稱為國際文憑課程，為全球統一化課程。IB課程于1960年代在聯合國教科文組織的指導規劃下，專門為外交使節子女及全世界優秀中學生統一設計的兩年制大學先修課程(相當于高二及高三課程)，現IB總部設于瑞士日內瓦。隨著多年發展，目前全世界已有3600所學校分布于145個國家同步教授IB課程。全世界共有118，000名學生學習過或正在學習IB課程。從20世紀80代開始大范圍被全球教育界認可為具有較高學業水準的教育項目，被廣泛的大學所接受，在全球范圍內迅速發展、壯大，成為國際學生考取國外大學的最理想選擇。

IB課程優勢：

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。

IB課程分配在六個基礎學科領域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程和普通課程。

IB課程是富有挑戰性并享有較高承認度的相對而言更難的課程，它為學生進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備。學生獲得這個證書后就取得了直接進入英國大學及大多數其他國家大學學習的資格，他們也可能獲得較多一年的學分進入美國的大學。IB課程按深度開展，學生的學習將不斷深化。

IB課程被全球教育界認可為具有較高學業水準的教育項目，被更廣泛的大、中學所接受，在全球范圍內迅速發展、壯大，成為國際學生考取國外大學的最理想選擇。已有一千多所大學認可國際文憑，其成員校遍布十幾個國家。根據2013年6月16日IB日內瓦總部的全新資料顯示,全世界己有1425所IB學校分布在115個國家同步教授IB課程，有成千上萬的該證書取得者進入了世界上幾百所大學。

IB課程教學宗旨：

IBO是國際文憑組織,被稱為“成熟的國際化的素質教育”，總部設在瑞士日內瓦，課程與考試中心在英國卡地夫，在世界上一百多個國家和地區擁有千余所成員學校。

國際文憑組織汲取了世界許多國家的教改精華，推行師生的創造性理念，培養IB學生具有多元文化和多學科知識，為培養21世紀的通才進行著不懈的努力。

IB的教育哲學是EducationforLife（終生的教育），通過綜合的平衡的學科及富有挑戰性的評估，國際文憑組織旨在幫助學校努力發展青年人的個人才智，教會他們把教室里學到的知識與外部世界相結合。

IB課程設計主要集中在中學的只剩兩年，通過兩年的扎實教育，培養出受全球大學認可并優先錄取的精英型人才。

IB課程與A-Level課程區別：

由于IB課程是為全世界的優秀中學生設計的，具有統一的教學大綱及教材，統一的題目、統一的評卷和評分標準，對世界各國的學生一視同仁，被稱之為是國際教育的一個統一度量衡，而A-Level課程則是以英國文化為核心針對英國本土學生而設計的。

IB課程與A-Level課程的區別主要還體現在四個方面，即入學要求、年齡限制、課程選擇以及評分標準的不同。

入學要求

IB所重視的不僅僅是成績，還有學生的綜合素質。IB想要入學的時候是要經過考試的，然后學生還要提供自己各方面的經歷和活動。

年齡限制

無限制

課程范圍

IB課程分為標準難度課程（SL/StandardLevel）和更具挑戰性的高難度課程（HL/HigherLevel）。IB要求學生至少選六門課+TheoryofKnowledge，這六門課中至少有三門是HL。除了對學生的課業要求外，選擇IBDiploma的學生還要在兩年內完成150個小時的社會實踐活動（CASHours）。ALevel階段一般要求每個學生選三門課，優秀的學生可以選四門課或更多，較少的也可以只選兩門課。

評分標準

IB有自己的評分系統，45為較高分，拿到36至38左右即有資格申請劍橋（一般需要40-41），申請常春藤大學的學生一般分數在40或以上，牛津要求42+的成績。而A-Level課程以A、B來打分，判分標準嚴謹不夠，在多年來呼吁改革現行的A-LEVEL體制的壓力下，英國政府正著手改革A-LEVEL提供，其改革的參照體系便是IB。

申請范圍

擁有A-Level課程成績，可以申請英國本土大學和美國，澳洲等其他國家大學；如果獲得IB課程成績，不僅可以申請英國大學，還同樣可以申請如美國，澳洲，加拿大等世界上100多個國家上千所大學。

因此，不難理解IB課程為什么如此受家長推重。當然，送孩子出國留學，還是要根據孩子的興趣愛好、性格特點選擇適合它的課程，畢竟適合孩子的才是較好的。

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